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Il corso è destinato a soggetti fortemente motivati a svolgere una professione emergente, quale è quella del musicoterapista, nell'area preventiva, riabilitativa e terapeutica all'interno di strutture socio sanitarie pubbliche o private.

Il corso è strutturato in 6 semestri dedicati allo studio e all’apprendimento delle materie specifiche di ciascuna area formativa, alla partecipazione a seminari e incontri di approfondimento clinico, nonché alla stesura dell’elaborato conclusivo al fine di sostenere l’esame di diploma. Il corso è articolato tenendo conto sia dell’importanza di fornire organicità e continuità all’organizzazione generale dell’area didattica, per via dell’elevato numero di insegnamenti fondamentali, alcuni dei quali con carattere di propedeuticità, sia della necessità di fornire tempo per apprendere le diverse conoscenze e competenze, di tipo teorico-scientifico, tecnico-metodologico e personale, che lo svolgimento della professione del musicoterapista presuppone.

Per motivi didattici l’anno accademico va dal mese di gennaio al mese di dicembre secondo la seguente articolazione:

Le lezioni si svolgono, nei sei semestri di corso, secondo una pianificazione formativa che prevede un impegno medio di un week-end al mese (sabato e domenica), generalmente, della durata di 8 ore (dalle 9.00 alle 18.00), su un calendario che viene fornito all'inizio di ogni semestre.

Si specifica, inoltre, che proprio per motivi didattici l'anno scolastico si considera diviso in due sezioni: dal 15 Gennaio al 15 Luglio e dal 15 Settembre al 15 Dicembre. Alla fine di ogni sezione gli allievi potranno sostenere gli esami della materie frequentate. Se per qualsiasi motivo non fosse possibile sostenere l'esame alla fine della sezione a cui questo appartiene, o se l'esame non venisse superato, sarà possibile ripetere la prova nelle sessioni successive.

Il corso è strutturato su una serie di insegnamenti che puntano su tre aspetti specifici:

1)   la qualità formativa dei docenti;

2)   una formazione degli allievi costante nel tempo, senza salti temporali;

3)  la possibilità di non far interrompere all’allievo il proprio spazio lavorativo attuale, favorendo anche, attraverso la presenza dei docenti, dei propri musicoterapisti trainer e delle varie figure di riferimento della Scuola una buona integrazione tra formazione ed esperienza di lavoro.

 

STORIA DELLA SCUOLA
FINALITÁ DELLA SCUOLA
REQUISITI DI AMMISSIONE
CRITERI DI VALUTAZIONE
MODELLI DIDATTICI
ARTICOLAZIONE DELLA SCUOLA
ATTIVITÁ DI FORMAZIONE
ARTICOLAZIONE GENERALE
GLI INSEGNAMENTI
IL CORPO DOCENTI